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Quem Somos A Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia tem seu nascimento e desenvolvimento fortemente vinculado ao sistema municipal de saúde de Sobral. Nasce para responder à necessidade, sentida pelo sistema local, de contribuir com o processo de construção do novo modelo de atenção à Saúde. Modelo esse que vem sendo implementado a partir da Estratégia de Saúde da Família, com enfoque na concepção abrangente de saúde, não mais centrada na doença e sim no paradigma da promoção da saúde.
Fomentar e desenvolver processos educacionais que viabilizem a qualificação dos profissionais de saúde da família, gerando, no exercício de sua prática, novas competências e posturas, adequadas ao modelo de atenção proposto. Renovar mentes e corações em prol da organização de um sistema de saúde vivo, 1997... Inicio de um intenso processo de qualificação dos profissionais da rede de serviços de saúde de Sobral. Os anos foram correndo, um a um, e a história foi sendo escrita e construída, como deveria ser, a muitas mãos. Embora sem um rosto formal, mas existindo efetivamente, garantiu-se o desenvolvimento permanente do processo de qualificação das equipes de Saúde da Família de Sobral. 2001... O momento convidava a ousar. A dar continuidade à viagem iniciada. A sistematizar o processo educacional que vinha sendo vivenciado. Com o apoio e a colaboração de parceiros importantes, entre eles a Universidade Vale do Acaraú e o Governo do Estado do Ceará, a Prefeitura Municipal de Sobral, através da então Secretaria de Saúde e Assistência Social, em junho de 2001, inaugura as instalações da Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia e, em 20 de fevereiro de 2002, por meio do decreto nº 435, define sua estrutura administrativa como sendo uma Organização Social. o hoje e o amanhã... As atividades desenvolvidas e em desenvolvimento indicam a relevância da Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia no cenário regional, estadual e nacional, no que se refere ao desenvolvimento de processos educacionais para geração de novas competências e posturas dos profissionais da Estratégia de Saúde da Família. Se muito foi feito até então, há o reconhecimento de que ainda há muito por fazer. E será feito. Feito por todos os talentos humanos que hoje dão corpo e vida a essa Escola. Feito por todos os parceiros e companheiros que vêm se somando à sua construção e fortalecimento. Nosso Modelo Pedagógico dialogando, problematizando e trocando... A Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia trabalha com um modelo pedagógico baseado na participação, no diálogo, e problematização da realidade vivenciada pelos seus educandos, aceitando o desafio de aplicar a filosofia do educador Paulo Freire. Ensinar exige, portanto, disponibilidade para o diálogo, para a troca. Educadores e educandos aprendem e crescem na diferença, sobretudo, no respeito à ela. A partir do diálogo, da troca e da problematização das vivências e realidades dos alunos, os educandos abandonam a postura submissa de que nada sabem para uma participação efetiva na construção de seus conhecimentos. a educação permanente... O processo educacional desencadeado pela Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia pretende, reconhecendo o universo de vida e aprendizado do profissional em saúde da família, oportunizar a produção coletiva de novas competências, habilidades e posturas, adequadas ao modelo promotor da saúde. Para tanto, adota a educação permanente como estratégia prioritária que irá possibilitar tal feito. a Tenda Invertida ... Tem como pressuposto básico a idéia de que o espaço do serviço, território do Saúde da Família, é o locus privilegiado para a aprendizagem a partir da descontrução e construção de novos conhecimentos, processos de trabalho e prática. Transformar o espaço da unidade de saúde originalmente de assistência, Os preceptores passam a ter como objeto de atuação não apenas os residentes, mas toda a equipe de saúde da unidade onde é referência. Nesse sentido, constitui-se em um profissional capaz de perceber as deficiências no processo de trabalho, principalmente no que diz respeito à mudança do modelo de atenção, estimulando um diálogo entre os diversos atores envolvidos, intermediado pelos conceitos norteadores da promoção da saúde. Metodologia - Tenda Invertida As atividades de ensino e treinamento ocorrem primordialmente na rede de unidades próprias do Saúde da Família e, de forma complementar, em outras unidades e serviços da rede assistencial pública e/ou conveniada ao SUS. Núcleo de Comunicação e Arte A missão da Escola é estar discutindo, construindo e difundindo esse novo modelo de atenção à saúde, estabelecendo uma relação constante com experiências similares. E, uma vez que vivemos no sertão nordestino, onde temos que reconhecer que, por mais que as condições de acesso estejam facilitadas, ainda não é tão simples como estar nos grandes eixos urbanos. Contudo, apesar das dificuldades impostas pelo mundo real, plataformas tecnológicas atuais permitem esta interação. A Escola tem investido nessas ferramentas, qualificando-se na construção de uma ampla rede de comunicação, norteada pela participação, capacitação e integração às políticas públicas. O núcleo.com surge para dar suporte à Escola de Saúde da Família na produção de estratégias de comunicação. A proposta passa pela descentralização de informações, socializando conhecimentos dissipando dúvidas, disseminando idéias e divulgando atividades através da produção de materiais gráficos, radiofônicos e documentais. Acreditamos que é fundamental irradiar o que consideramos correto, justo, ético e salutar, contribuindo, assim, no processo de formação de uma sociedade-civil com dignidade.
Informativo Higia - jornal mural que contribui na circulação de informações entre os trabalhadores da saúde da rede municipal de Sobral. Site da Internet - conteúdo voltado à Saúde da Família, com informações atualizadas, grupo de discussão, links, downloads e educação à distância. (http://www.sobral.ce.gov.br/saudedafamilia) Publicações, panfletos, folhetos, cartilhas, banners - produções esporádicas que contribuem para informação e formação de usuários, residentes e público em geral. Produções radiofônicas (spots, pequenos programas, inserções ao vivo) - divulgar e disseminar conhecimentos pertinentes ao PSF, com a colaboração da comunidade na elaboração. Produções documentais - material para utilização em sala de aula, praças e/ou sessões cinematográficas públicas (telão portátil, salas de projeção, praças públicas e onde mais proporcionar um mínimo de condições às apresentações). Educação à Distância (EAD) - unindo profissionais de diversos lugares, possibilitando a troca de experiências e a aquisição de conteúdo, quebrando a rigidez de tempo e lugar. Videoconferência - agiliza e facilita a comunicação com diversas partes do Brasil e instituições internacionais. Dr. Vicente Cândido Figueira de Sabóia Dr. Vicente Cândido Figueira de Sabóia (Visconde de Sabóia), filho do Cel. José Sabóia e de Dona Joaquina Figueira de Melo Sabóia, nasceu em Sobral, em 13 de abril de 1836. Doutorou-se em Medicina pela Faculdade do Rio de Janeiro, em 1858. Após concurso, foi nomeado, em 1859, Opositor da Secção Cirúrgica e, em 1871, catedrático de Clínica Cirúrgica. Em comissão da Faculdade, foi a Europa estudar as organizações de ensino médico e, em 1881, já nomeado Médico da Casa Imperial e Cirurgião da Corte, é designado diretor da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro. Exerceu este cargo com excepcional eficiência durante 8 anos, afastando-se com a proclamação da República em solidariedade ao Imperador, de quem era amigo e médico particular. Com o seu pedido de demissão, feito em caráter irrevogável, recebeu o título de DIRETOR HONORÁRIO, honraria jamais concedida até hoje a qualquer outro membro da sua Congregação. Da Academia de Medicina, além de instituições científicas nacionais, Visconde de Sabóia foi membro titular da Sociedade de Obstetrícia de Londres, da Academia de Ciências de Lisboa, da Academia de Medicina de Paris - primeiro representante da medicina sul-americana -, da Academia de Medicina de Roma e da Sociedade de Cirurgia de Paris. Em sucessivas viagens ao Velho Mundo, onde era conhecido como o mais completo cirurgião da América do Sul, freqüentava os mais famosos centros cirúrgicos, estabelecendo contato com seus maiores expoentes, como Lorde Joseph Lister, de Glasgow, de quem aprendeu e trouxe ao Brasil o MÉTODO ANTISSÉPTICO, que lhe permitiu praticar como rotina a cirurgia abdominal - antes disso, abrir um abdômen era uma aventura. Foi o primeiro a usar no Brasil a atadura gessada. Sua atividade literária também foi extraordinária: escreveu cerca de 35 trabalhos científicos, dentre os quais destaca-se TRAITE THEORIQUE ET PRATIQUE DES ACCOUPLEMENTS, livro adotado por muitos anos nas Faculdades de Louvain (Bg) e Montpellier (Fr). No terreno profano, cumpre citar A VIDA PSÍQUICA DO HOMEM, sobre os sempre polêmicos temas materialismo e espiritualismo. Sua obra de maior repercussão foi a REFORMA DO ENSINO MÉDICO DO BRASIL, encomendada pelo Ministro Leôncio de Carvalho. Com as reformas materiais e os novos métodos de aprendizagem e investigação científica que introduziu, colocou a Faculdade que dirigia em pé de igualdade com as melhores e, por vezes, superior às européias. Com um retrato a óleo de corpo inteiro, na Galeria de Honra (Salão Nobre da Reitoria), a Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro prestou homenagem ao seu maior diretor de todos os tempos. Após uma vigorosa existência de realizações em prol da vida, Vicente Cândido Figueira de Sabóia faleceu aos 18 de março de 1909, no Rio de Janeiro.
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